目錄
第一章 中國高考評價體系總體特征
一、高考評價體系是以價值為引領的評價體系
二、高考評價體系是系統(tǒng)的評價體系
三、高考評價體系是科學的評價體系
四、高考評價體系是創(chuàng)新的評價體系
第二章 中國高考評價體系關鍵概念和重要關系
一、“一核”：高考的核心能力
（一）立德樹人——高考的根本任務
（二）服務選才——高考的基本功能
（三）引導教學——基礎教育對高考的現(xiàn)實要求
（四）三大功能之間的關系
內容介紹
2014年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》對高考內容改革提出了新的要求，教育部考試中心構建新高考評價方式的研究工作隨之啟動。2019年，形成了理論性與現(xiàn)實性相結合、國際化與民族化相結合、基礎教育與高等教育相銜接的最新研究成果——中國高考評價體系。
中國高考評價體系是根據(jù)新時代黨的教育方針與國家教育改革相關政策文件構建的、符合素質教育全面發(fā)展要求的、用于指導高考考試內容改革和命題的測評體系，主要包括高考的核心功能、考查內容和考查要求等。它是高考考試內容改革的基礎工程、理論支撐和高考命題的實踐指南，對落實習近平總書記關于教育重要論述精神、立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育、推進教育公平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育都具有重要意義。
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