主體教育研究叢書
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叢書簡介
主體教育理論既重視個體的自主性、能動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，又重視處理自我主體與他人主體、個人主體與群體主體之間的關(guān)系，能夠在信息化社會中重新闡釋和解決教育發(fā)展與社會發(fā)展之間的復(fù)雜關(guān)系，更好地促進人全面而自由的發(fā)展。在歷經(jīng)了主體教育的理論構(gòu)建、主體教育的專題研究以及基于主體教育論的教材編寫三個階段之后，這套《主體教育研究叢書》是拓展和深化主體教育研究的一種嘗試，也是主體教育理論從哲學(xué)探討轉(zhuǎn)化為實驗研究的一個新的例證。
這套叢書分別對游戲活動與兒童教育、知識教育與個體幸福、教學(xué)價值與美好生活、課堂境遇與教學(xué)生成、教學(xué)機智與智慧課堂、環(huán)境營造與兒童創(chuàng)造、兒童自由與學(xué)校變革等問題進行了比較深入的探討，涉及游戲、幸福、價值、生成、智慧、創(chuàng)造、自由等與主體發(fā)展及主體教育密切相關(guān)的重要議題，旨在為廣大教育工作者提供理論支撐和實踐參考。
叢書特色
本叢書系國內(nèi)第一套主體教育研究叢書。
全面體現(xiàn)了《教育規(guī)劃綱要》提出的“要以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想。
主要論述了基礎(chǔ)教育改革中兒童教育的一系列重點、難點問題，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進其全面發(fā)展。
著名教育學(xué)家王道俊先生親筆作序，華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長涂艷國教授主編，教育學(xué)界中青年專家學(xué)者聯(lián)袂撰著。
對廣大中小學(xué)幼兒園教師、家長、師范院校師生、教育研究人員和其他兒童教育工作者具有重要的理論參考和實踐引領(lǐng)價值。
